剧情简介
上海7月1日电 (记(⛽)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🚩)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(📦)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🌍)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(👎)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🛅)对科学和英语评审专(👵)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🌤)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🐅)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🎗)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(㊙)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🔒)，引发学生思考：为什(🕵)么零碳建筑、海洋生物(🍙)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🛰)何像人(🦖)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🈚)心与探索热情。 来自上海(🦊)外国语大学松江外国(💡)语学校的陈诗雯、王子奕(💼)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(📷)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🐢)，反复打磨内(🦔)容(🎢)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🛠)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🔡)析清晰，英语表达自然流畅，展(💭)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🚜)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🤧)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🔯)(一(💲)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🚤)具备“生(🃏)长”能(🌠)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(😥)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(✡)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(✳)3D打印相关研(🧣)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🖕)点，也真正(🌪)理解了思(💿)辨与交流在科学传播中的重(🤗)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(〽)被生动讲述的故(🌠)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🐶)青少年探索科技前沿，培养系统(🍛)思维(🔣)与创新意识。相(👨)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🧛)科学原理的理解与知识应(👹)用，鼓励学生提出问题、表达观(🗃)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🦒)挑战活(🍁)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(👳)题(🍒)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🚥)取科技资讯、开展科普写作(🆎)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(💳)索。一批具备科学素(🐯)养、沟通能力(🍞)、实践精(🔬)神与国际视野的复合型青少年人才在(🤙)此平台上不断涌现。 评委专家(🏏)一致认为，随着人工智能等前沿(♐)科技的迅猛发展，英语(🐠)科普(📉)演讲不仅锻(😁)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🥋)与创新思维。专家指出(🤷)，活动促使学(📠)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🥐)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎿)业大(😹)众，成功的科普演讲须具备(🌨)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(😵)引力往往来自演讲者的个性(🍦)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🐋)幽默(😙)、类比和生动故事的融入。有(🏇)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🔡)开场，增强了共鸣感。(完)
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