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上海(🍣)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🐼)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🐭)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🐸)与。经过校级和区级选拔(😈)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🥦)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🐘)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🚠)球前沿科技(💬)、推动学习思(⬇)维变革的跨学(📢)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🅿)疑(🥚)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🌟)宙科学、生命(🐫)科学、物质科学(🛴)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🔟)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(⛷)海外(🏉)国语大学松江外国语学校(🏯)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🔘)对科(🏁)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🌹)测器“天问二号”的工作原(🐹)理，三位同(🌭)学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🈴)师在演讲稿(🦑)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🐝)准备与科学素养。 来自上海市教育学(🚲)会宝山实验学校的(🐐)蒋博翰同(🎞)学坦言，这是他人生中的(🎺)第一(🦉)次英文科普演(♊)讲(🛐)，也是一段从“我知道”到“我(🤳)热爱”的成长旅程(🍠)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🧚)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🚐)。这种材料(🔪)不仅(✝)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🚧)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(♎)中学附属(📎)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🙏)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🔧)讲述的故(💹)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(⛱)英语科普表达引导青(🖖)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🔯)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(👚)对科学(🎃)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🍾)达观点、输出创(🏪)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🔎)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(📄)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🛰)，面向未来科技，持续拓宽青(⛰)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🌶)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🛀)挑战的基础上，开展批判性思维与创(🀄)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚞)专家一致认为，随着人(💖)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🥠)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(💀)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🤾)题，推动家庭与学校形成协同育人(✉)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(😪)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🛴)民科学素养(🥈)的培育工程。 专家们建议(⏫)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(😾)大(👻)众，成功的科普演讲须具备扎实(🐌)的知识储备；清晰明了的表达能力(🌗)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🗨)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(👢)言、情感(🏮)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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