剧情简介
上海7月1日(🚴)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🈂)科学思创挑战活动圆满落下帷(🏘)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(➿)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🎋)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🚈)表达与科学思维上的(🛹)双重素养。 上海市青少年科学思创(🤹)挑战活动已连续举办六年，致力于(🔊)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐇)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(⛽)疑(🎦)、激(🛳)发创(💒)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(♌)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🏃)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🐉)的13个科(🎂)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(⏰)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🚠)脑一样思考和行动？CPU如何(🌫)处理数据？这些紧贴科技(🥍)前沿的现实问(🎨)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🌺)江外国语学(🔮)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🧑)科学原(🐙)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👺)指导，家长则帮助提升演讲表现(🥑)力。在答辩环节，他们对技(😂)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🦌)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎐) 来自上海市教育学会宝山实验(🐫)学校的蒋博翰同学坦言，这(🚍)是他人生中的第一(🎛)次(🛣)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(⛳)阅读中(📍)，他首次接触到瑞士(🌏)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(💷)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(😰)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤽) 来自上海(🔮)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(✖)真正理解了(🔛)思辨与交流在科学传播(🍦)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(😢)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(➗)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(💜)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🐍)输出(⛄)创意，从(🚭)“学(👥)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🦗)市(🤽)青少(🚈)年科学(🍡)思创(➰)挑战活动在上海高校(🔐)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🐪)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🛥)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(💕)此平台上不断(🐎)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🤔)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🚮)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(😞)力青少年深入理解科学原理、提升(🚑)表达能力。科学思创活动(🌐)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🚿)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🐉)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚤)调，演(🧛)讲的吸引力往往(🏈)来自演(⛎)讲者的个性展(🎲)现，包括(🌔)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🕓)目的亲身经历作为(🤐)开场，增强了(🐗)共鸣感。(完)
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