剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🅿)动圆满(💢)落下帷幕。本届活动由上海(💨)市科技艺术(✔)教育(🧣)中(🗺)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🦓)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(㊗)科技话题，展现了新时代青少年在英语(⛸)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🛍)英语(🍞)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🚤)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🍭)科学导师(👒)团引领下，每年围绕(🔆)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🎿)领中学生(👫)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😛)成就与研发方(⏸)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🏴)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🤽)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(❤)题？DeepSeek如何像人(🍪)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(📧)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🌿)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(👔)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(♏)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🏣)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🐐)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(📟)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(⬅)”到“我热爱”的成长(🤶)旅程。在文献阅(👎)读中，他首次接(🛬)触到瑞士苏(🐘)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🖋)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🧕)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🚍)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🖨)热门IP形象。她说，这次经历(🎢)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(📞)，科学思创挑战活动通过英语(🤠)科(🥇)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🛌)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🔰)对(🚐)科学原理的理解与知识(😊)应用，鼓励学生提出问题、表达观点(👓)、输出创意，从“学生”转变(🥗)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🌙)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🀄)所的科学导师和英语专家团队引(😬)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(👂)视野。活动鼓励学生通过(🚋)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🐏)探索。一批具备科学素养、(🦑)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(📉)年人才在此平台上不断涌现。 (🔂) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🌾)，更激发了学生在(😸)查阅英文资料(🏛)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(😄)助力青少年深入理解科学原理、提升(🏟)表达能力。科学思创活(🚞)动(🅱)的意义(🛫)，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🚐)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🎵)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🛠)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🧡)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🎧)了共鸣感。(完)
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