剧情简介
上海7月(🙁)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(📰)少(🐱)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🃏)届活动由上海市科技艺术教育中心和(🛴)上海(⏸)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🤽)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🛵)过(😦)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🚢)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🌠)活动已连续举办六年(👤)，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🚠)前(⏺)沿科技、(📀)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(❇)，引导中学生(🛃)像科学家一样发现问题、提出质疑(📋)、激发创(🌋)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(💎)成就(🐰)与研发方向。 (🛠) 今年聚焦的13个科技热(🏥)点依然充满挑战，引发(🗄)学生思考：为什么(🚕)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🌊)现碳中和？(🌱)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🌐)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(💲)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(📉)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🎶)深入理解(🗒)中国天文探测器“天问(📏)二号”的工作原理，三位同学(👥)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🕘)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(👒)细节掌握(🗳)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(⛷)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🎧)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(👅)阅读中，他首次接触到瑞士苏(📋)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🛷)队的前沿研究(🚧)——将蓝藻(一种光合细(🐫)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🔌)。这种材料不仅可用于3D打(👉)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🔌)径。 来自上海市曹杨第二中学(🎳)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🔤)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🛫)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🎿)室里的数据(🚂)，更是需要被生(🌶)动讲述的故事！ 据了解(🚐)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🚽)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🤣)主的(👶)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(😳)动在上海高校(🎼)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🦓)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🏃)索。一批(⛰)具备科学素养、沟通能(🕠)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(😉)台上不断涌现。 评委专家一致认(🚐)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(😍)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐈)英文资料、整合信(😮)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(⌚)与学校形成协同育人的合力，共同(🕟)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🚔)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🤡)工程(🥊)。 专家们建议：科(🌻)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🏗)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🚡)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🏤)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(⛔)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(📪)入。有些选手以自己参与科研(🍅)项目的亲身经历作为(🌐)开场，增强了共(😲)鸣感。(完)
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