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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(💣)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎾)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🤸)，来自286所学(📝)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🌧)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(📢)挑战活动已连续(♌)举办六年，致力于为青(🎦)少年搭建用英(🍀)语科普全球前沿科技、推动学(🧥)习思维变革的跨学科融合实践(🌧)平台，引(🐃)导中学生像科学家(🌜)一样发(🤼)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🤼)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🍹)工程技术四大领(🐑)域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🚓)重要科研成果及我国重点科技成就与研(🐑)发方向。 今年聚焦的13个科技(🔩)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🚴)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🚍)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🔡)理数据(🌽)？这些紧贴科技前(😨)沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🐃)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🚨)扮演和对科学原(🔎)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(😁)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(☕)师在演讲稿(🌜)撰写和PPT制作上给予精细指(🌞)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(💵)环节，他们对技术细节掌握准(🔊)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🦒)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🤖)坦言，这是他人生中的第一次英(🍐)文科普(🔟)演讲，也是(🌄)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(❣)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🌄)的前沿研究——(🏆)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💅)打印(📂)凝胶，打造出具备“生长(🐰)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🎚)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🔭)自己建模打印的热门IP形象。她说(🏉)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🔴)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🌾)与创新意识。相较(🐼)于(🥇)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(📚)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(⤴)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🐇)动在上海高校与科研院所(🛅)的科学导师和英语专(🏹)家团队引领下，聚焦全球议题(🤹)，面向未来科技，持续拓宽青少年(🔧)的科学视野。活动鼓励(🐟)学生通过英语获取科技资讯、开展科普(👇)写作(🍷)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🉑)意探索。一批具备科学素养、沟通能(🐋)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🚍)平(👱)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(👟)发了学(🎲)生在查阅英文资料(🛰)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🎅)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🎍)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(✨)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🖥)表达。面对非专业大众，成功的科普演(🉑)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🕡)的表达能力；富有(⛳)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🧚)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🚼)变化(❌)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🐍)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🔍)。(完)
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