剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🍲)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(📥)和上海市自动化学会主办。活动吸引(🔸)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🔣)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🌍)思维上的(🏨)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🔜)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🙊)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(📵)委会在(👵)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(👅)中学生探究百余项当代科学家的重(💼)要科研成(🤫)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🈯)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🤝)理数据？这些紧贴(📶)科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🏐)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍭)原理的深入诠(💹)释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🛵)中国天文探测器“天问(🔑)二号”的工作原(😖)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🏌)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🐐)扎实的准备与科学(🚊)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🛢)生中的第(🔈)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🎯)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐺)理工学院Mark Tibbitt教授团(✂)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🔡)细菌)稳定融入可打(🐍)印凝胶，打造出具备“生长(🍖)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(💵)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(⚫)以流利英语介(☝)绍了3D打印相关研究，现场展(🏿)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🆗)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🌆)的数据，更(🥄)是需要(🚰)被生动(🦅)讲述的故事！ (♋)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🍀)引导青少年探索科技前沿(😾)，培(🐔)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(😨)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🥡)的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🕷)题、表达观点、输(🕵)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(⛸)的升(😐)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌁)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🚏)的科学视(🤫)野。活动鼓励学生通过(📓)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(😤)科技原理和全球挑战的基础上，开展(🍹)批(🍑)判性思(🌂)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🛵)际视野的复合型青少年人才在此平台(🙎)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(☕)演讲不(⭐)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(📓)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🖱)与创新(👻)思维。专家指出(📤)，活动促使学生走进真实世界的科学议题(👹)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🔣)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🔶)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🀄)大众，成功的科普演讲须(🌈)具备扎实的知识储备；清晰(📸)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🐔)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(☝)个性展现，包(🕖)括肢体语言(🤧)、情感投入与语(💣)调变化，甚至是幽默、类比和(💏)生动故(⛄)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(📢)了共鸣感。(完)
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