剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💣)活动由上海市科技艺术(🏙)教育中心和上海市(🍩)自动化(🎪)学会主办。活动吸引上(🛥)海(🔃)16个区400余所学校的71352名初中(🕉)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🏏)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(⛪)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🤞)于为(🌧)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🤴)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(😞)问题、提出质疑、激发创新(💣)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🧜)命科学、物质科学与工(📉)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🧑)代(🚄)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💺)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🌍)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(👃)？如(🔺)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🎗)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🤼)索热情。 来自上海外(🤠)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🤰)演和对科(⛓)学原理的深入诠(😿)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🕊)探测器“天问二号”的工作原理，三位(🚠)同学查阅大量资料，反复(🚉)打(🚰)磨内容。老师(🧖)在(💥)演讲稿(🥢)撰(🏍)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚒)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🙅)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🔩)，英语表达自然流畅(🔶)，展(👝)现(🚕)出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🍼)市教育学会(👍)宝山实验学校的蒋博翰同(🌵)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🎰)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🚻)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⛱)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🧜)入可打(🚪)印凝(🐌)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🔟)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(➰)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(💺)介绍(🐫)了3D打印相关研究，现场展示了自(💴)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🍋)里的数(🌹)据，更是(😧)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚀)过英语科普表达引导青少年探索科(👿)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🚒)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🧡)与知识应用，鼓励学生提(⚓)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🎾)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(✊)视野(🍝)。活动(🍋)鼓励学生(🚢)通过英语获取科技资讯、开展(🛸)科普写作与科学表达(🔐)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕹)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🍅)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🍞)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🚨)非(🐙)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🔣)富有感染(🐨)力和趣味性的呈现(🛶)。他们强调，演讲的吸(🚨)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🦋)参(🚖)与科研项目的亲身经(🦍)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单