剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🤰)与。经过校级和区级选拔(💿)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(📧)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🦒)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🍛)为青少年搭建(🎡)用英语科普全球前(🍿)沿科技、推动(🏻)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🌴)，每年围绕宇宙科学、生命科学(❎)、物质科(🔙)学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🔄)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(😕)13个科技热点依然充(⏬)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🚅)材料？如(👘)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😋) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(💀)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🥕)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🕚)国天文探测器“天问二号”的工(🙀)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🦏)演讲表现力(🎨)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(😡)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(👑)坦言，这是他人生中的第一(🐓)次英文科(🤙)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(👷)中，他首次接触到(💩)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(❓)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🧖)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(⛅)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(😈)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🚔)学校的(🥄)樊星妤以流利英语介(💏)绍了3D打印相关(🐂)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🚫)经历让她不(🚷)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🏅)故事！ 据了解，科(🍭)学思创挑战活(🎁)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(⏭)。相较于以(💚)动手操作为(🥄)主的传统科创活动，科学思创强调对(💁)科学原理的理(🥩)解(💜)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🌡)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🚿)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(⬅)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(⏯)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(💊)具(🗺)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🎌)合型青少(✅)年(📯)人才在此平台上不断(🕛)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(⛵)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🛍)走进真实世界(🤪)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🏑)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(⬛)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍣)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(💚)业大众，成功的科普演讲须(⏭)具备扎实的知识(🛬)储备；(📫)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🏤)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(💋)化，甚(🙊)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(😜)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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