剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🚓))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(📇)战活动圆满落下帷幕。本届活动由(⚡)上海市科技(🕸)艺术(😏)教育中心和上海市自动化学会主办(🀄)。活动(🍿)吸引上海16个区400余所(🏋)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🌐)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(📼)挑战活(👅)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🙅)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🕺)科学家一样发现问题、提出质(🌝)疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎮)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🌇)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🐂)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🗯)发学生思考(🎆)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(😡)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🌹)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🎼)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(📇)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🚑)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🍉)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(💞)畅，展现(🛴)出扎实的准备与科(🏝)学素养。 来自上(⛏)海市教育学(💕)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🥛)，他首次接触到瑞士苏黎(🗻)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(♟)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🔮)“生(🐶)长”能(🍞)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🎣)从空气中高效捕集二氧化碳，为(🐘)零碳(🧐)建筑(🍯)提(🚶)供新(⭕)路径。 来(🍸)自上海市曹杨第二中学(🤛)附属学校的樊星(🚫)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(😺)场展示了自己建模打印的热(🎊)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(⭐)点，也真正理解了思辨与交流(🤙)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🌇)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(👎)的(🕌)理解与知识应用，鼓励学生提(🈳)出问题、表达观点、输出(🚰)创意，从“学生”转变为(🏈)“讲解者”“引领者”，实现思维方(🌐)式的升级与延展。 六年来，上海市(😍)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(👳)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(💀)青少(⛸)年的科学视野。活(🚲)动鼓励学生通过英语(🎲)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🤬)。一批具备科学素养(✳)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🥉)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🥋)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(👸)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🛩)，共同助力青少年深入理解(🤚)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🐾)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(👃)、通俗易懂的表达。面(🤷)对非专业大众，成(〽)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🔋)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(😹)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🗃)鸣感。(完)
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