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上海7月1日(👯)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🚐)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(⏲)生参与最终现场挑战(🚌)。面对科学和英语评审专(🌺)家，自信的青少(⛩)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔚)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🕖)创挑(😇)战活动已(😡)连续举(🎾)办(🕴)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🔎)革的跨学科融合实践平台(♒)，引导中学生(🕎)像科(🍇)学家一样发现问题(🐴)、(😕)提出质疑、激发(😐)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🛵)质(⏱)科学与工程技术四大(😧)领域，带领中学生探(⏫)究百余项当代科(⬇)学家的(💨)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(👞)向。 今年聚焦的13个科(🔫)技热点依然充(🌟)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(📪)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(💰)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🤽)奕和王照涵(🕐)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🎏)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(💟)大量资料，反复打(📚)磨内容。老师在演讲稿撰写和(🏯)PPT制作(🥓)上给予(🚇)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(📬)术细节掌握准确，对(🏨)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📻)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🚆)。在文献(🏆)阅(🔩)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(✔)邦理工学院(🔬)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🎁)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(😟)仅可(🍋)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🤚)集二氧化(🆖)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🖋)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🖕)创活动，科学(🐇)思创强调对科学原理的(😜)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎹)六年来，上海市青少年科(🎴)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🌐)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🆓)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(💌)与科学表达，在理(🦊)解科技(🔂)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🏏)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(💛)复合型青少年人才在此平台上(⌚)不断涌现。 (👇) 评委专家一致(🛀)认为，随着人工智能等前(👈)沿科技的迅(🛣)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🔇)查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🍗)达中的问题意识与创新思(🚄)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🚄)助力青少年深入理解科学原理、提升表(🙊)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🐶)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🦇)趣、通(👒)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🐁)具备扎实的知识储(🧀)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🤲)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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