剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(👎)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🕵)幕。本届活动由上海市科技(💩)艺术教育中心和上海(🔎)市自动化学会主办。活动(🚙)吸引上海16个区400余(🌫)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🙄)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(📋)表达与科学思维(🎓)上的双重素养。 上海(✏)市青少年科学思创挑战活动已(🎨)连续举办六年，致力于为(🌂)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(👑)动(🚶)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🤼)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(😚)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🎏)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(〰)的13个科技热点依然充满挑(✖)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🏻)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🌫)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(😨)类大脑一样思(📍)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🍱) 来(🐋)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🈁)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(😂)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🐰)打磨内容。老师在(💽)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🦔)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(💣)养。 来自上海市(🗿)教育(💨)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🕛)言，这是他人(🛳)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🌶)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🚓)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🚉)不仅可用(📟)于3D打印造型，还能主动从空(🚿)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🗨)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(📒)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🚧)让她(👼)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🐷)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(⛽)故事！ 据了解，科(🎹)学思创挑战活(👍)动通过(👽)英语科(🤦)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🈯)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(👺)调对科学原理的理解(❌)与知识应用，鼓(➖)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🛀)”转变为“讲解者”“引(😫)领者(👣)”，实(🥠)现思维方式的升级与延展。 (😿) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💶)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🚠)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🈵)。活动鼓励学生通过(🕺)英语获(🛎)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🚵)理和全球挑战的基础(👲)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍲)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(💴)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🛰)阅英文资料、整合信息与(📮)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(〽)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🈹)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚗)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(😛)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🈂)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🔂)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🎇)了共鸣感(💚)。(完)
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