剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🤰)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(👱)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(😓)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(👋)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(👷)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(♎)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🥝)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🍴)普全球(😆)前沿科技、推动学习思维(🖐)变革的跨学科融合实践平(🦌)台，引导中学生像科学(🍥)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(😺)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(😱)质科学与工程技术四大领域(🕺)，带(🙍)领中学生探究(🔒)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🈴)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🕧)？3D打印使用什么材料？(🚓)如何解决太空(🐾)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🗝)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(💑)雯、王子奕和王照涵同学通过(➖)生动有趣的角色扮(🚧)演和对科学原理的深入(😄)诠释，赢得好评。据悉，为了(🧞)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🚁)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(📜)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🦀)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(💱)掌握准(🌯)确，对(😶)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🎥)备(🎳)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🐭)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(📶))稳定融(🥜)入可打印凝(🚂)胶(🍃)，打造(🤑)出具备“生长”能力(🤥)的“活”建筑材料。这种(🌵)材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🥋)动从空(🎱)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📓)新路径。 (🤤)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🦓)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(♟)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌽)理解与知识应用，鼓(⏱)励学生提出问题、表达观点、(🍿)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(👭)师和英语专家(🚰)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🥁)科(🎮)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🖕)与创意探索(🔺)。一(🐓)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🦃)少年人才(〰)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(❣)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🌷)普演讲不(📀)仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🛏)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🧒)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🚧)成协同育人的合(🛶)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(👎)仅限于一场比赛，更是一场(🕛)全民科学(⚽)素养的培育工程。 专家们建议：(🧢)科普的核心在于(🌪)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🐄)须具备扎实的(✨)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🔝)的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🍦)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🧓)生动故事的融入(🌴)。有些选手以自(🎄)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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