剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(📍)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🔅)满落下帷幕。本届活动由上海市(🗄)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🚙)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🎉)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🎙)表达与科学思维上的双重素养。 (🛳) 上海市青少年科学思创挑战(🎱)活动已连续举办六年，致力于为青(👌)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🎆)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🍩)年围绕宇(🌴)宙科学、生(🤘)命科学、物(🗓)质科学与工程技术四大领域，带领中学(🅾)生探究百余项当(💴)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🐃)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(⬆)物碳泵和光合制氢技术有(🐖)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🎭)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🏐)有趣的角色扮演和对科(🤖)学原理的深入诠释，赢得好评(🏫)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🐈)资料，反复打磨内容。老师在(🚒)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🛹)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🥖)达自然(🌷)流畅，展现出扎实的准备与(😼)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(📇)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🔃)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🙀)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🐉)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⏱)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(👓)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(😊)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🤴)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(😀)的传统科创活动，科学思创强调对科(🙉)学(👂)原理的理解(🚷)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🎞)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🐓)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🌅)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🎈)鼓励学(🔕)生通过英语获取(♓)科技资讯、(📞)开展(🕉)科(🥂)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(📱)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🤧)力、实践(🚠)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👬)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🍚)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(📠)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🚄)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(📘)理解科学原理、提升表达能(❎)力。科学思创活动的意(🤨)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🅰)建(💑)议：科普的核心在于“传播”，不仅要(😥)准确解释科学(🛄)原理，更要实现生动(🚢)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(👷)的科普演讲须(🀄)具备扎实(🤬)的知识储备；清晰明了(💯)的表达(📕)能力；(🏊)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🏔)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🆙)历作为开场，增强了共鸣感。(完(🔢))
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