剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🗒)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🚸)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(👂)科学和(🤗)英语(✳)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🚹)题，展现了新时(😂)代青少年在英语表达与科学思(♒)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🤛)办六年，致力于为青少年搭建用英(🤖)语科普全(🔀)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🙈)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🎧)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🎽)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🌹)家的重要科研成果及我国重点科技成(👬)就与研发方向。 (🖥) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👻)战(💁)，引发学生(💃)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🚬)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🎑)贴(🥤)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🤤)。 来自上海外国语大学(🤹)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🤢)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(📷)原理，三位同学查阅大量资料，反复(🚽)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🈁)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(💘)出扎实的准备与科学素(♓)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🈶)一次英文科普演讲，也是一段从(🐺)“我知道(🚛)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(⚪)集(🌛)二氧化(🐠)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🍅)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🚿)利英语介绍了3D打印相关研究，现(✈)场展示(🌈)了自己建模打(💟)印的热门IP形象(🥦)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🌝)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(😻)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚴)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🚭)作为主的传统科创活动，科学思(🕓)创强调对科学(🍓)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(➿)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🐾)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🧤)少年(🚮)的科学(✴)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(✏)与科学表达，在理解科技(📇)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🏌)维与(💈)创意探索(🏾)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(📴)委专家一致认为(🥅)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🤵)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🕗)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(💑)原理、提升表达能力。科学思创活动的(🏳)意(📁)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🏻)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🌌)展现，包括肢体(🍝)语言、情感投入(🥦)与语调变化(🕐)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🕳)些(🗨)选手以自己参与科研项目的亲身(🏖)经历作为(📶)开(🎻)场，增强了共鸣感。(完)
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