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上海7月(🙍)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🚆)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🛂)中生踊(🎪)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🍁)审专家，自(🌬)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🛰)与科学(🌈)思维上的双重素(🖋)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐹)少年搭建用英语科普全球(🐔)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🛫)师团引领下，每年围绕宇宙(🕗)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🕠)点科技成就与(🦎)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🧐)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🏌)帮助实(🥐)现碳中和？3D打印(👲)使用什么材料？(🌠)如何(🔏)解决太空垃圾(🍵)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(✡)外国语大学松江外国语(🤵)学(👴)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🤗)角色扮演和(🔲)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(⛲)查阅大量资料(🥗)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🌈)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🍵)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🐲)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(😠)长旅程。在(🏞)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(⛽)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(💟)(一种光合细(🍰)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(😪)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(♈)供新路径。 来自(🐴)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🐢)，这次经历让她不仅(🥕)学(🌳)会了清晰表达科学观点，也真(🕯)正理解了思辨(🕛)与交(🐙)流在科(🤖)学传播中的重要性(📀)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🏠)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🎹)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🍬)变为“讲解者”“引领者(👚)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(♊)校与科研院所的科(👋)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🦍)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🦈)作与科学表达，在理解科(🗄)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🕦)际视野的复合型青少年人才在此(🤘)平台上不断涌现。 评委专家一致认(⌚)为，随着人工智能等前沿科技(🥖)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🆗)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🗝)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🥙)一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🙁)育(🥢)工程(🎑)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🔍)懂的表达(🌏)。面对非专业大众，成功(🗒)的科普演讲(✊)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(😯)染力和(🍦)趣味性的呈现。他们强调，演(🏝)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥃)入与语调变化，甚(😤)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(👹)历(🛴)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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