剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(⛔)创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎓)届活动由上海市科技艺(📑)术教育中心和上海市自动(✍)化学会主办(📓)。活动吸(🌸)引上海16个区400余所学校的(🦊)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🗾)少年们用流利的英语讲述前(🐻)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(👡)上的双重(🌗)素养。 (🐰) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🐙)英语科普(🦒)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🚷)领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🎏)的重要科研成果及我国重点科技(🌦)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(㊗)什么零碳建筑、海洋生(🚹)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🗾)像人类大脑一样思考和行(🏧)动？CPU如何(😗)处理数据？这(🛵)些紧贴科技前沿的现实问题，激(✉)发了学生的好奇心与探索热(〽)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🏼)子奕和(〰)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(📙)。据悉(🚚)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🐏)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(⛄)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🖱)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(💷)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(💫)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(💊)阅读中，他首次接触(🦇)到瑞士(📛)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(⏮)的前沿研究——将蓝藻(一种(🌮)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(⛹)具备(🀄)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(😫)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(⏯)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🈚)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🍽)象。她说，这次经历让她不仅学(🍷)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🤲)辨与交流在科(🤝)学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🌁)里的数据，更是需要被生(🥀)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(⏯)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(✈)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🚦)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🍖)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🏖)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🚿)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🍏)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(⭐)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(✖)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(📪)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🍃)普演讲(🏟)不仅锻炼(🧥)语言能力，更激发了学生(🤽)在查阅英文资料、整合信息与(🐇)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🕌)进真实世界的科学议(📚)题，推动(📵)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🎃)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🕘)素养的(🐿)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🌄)确解释(🐮)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🥏)对非专业大(🙄)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🏢)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(😘)身经历作(🍍)为开场，增强了共鸣感。(完)
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