剧情简介
(🗝) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🆗)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🔉)上海市自动化学会主办。活动吸(🥄)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🏳)选(🐮)拔，来自286所学校1480名学生参与最(🦈)终现(🔲)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🎠)现了新时代青少年在英语(🌜)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🤤)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🦀)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🤼)一样发现问题、提(🕥)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🐋)学与工程技术(🐗)四大领域，带领(🕋)中学生探究百余项当代科学家的重要(🎁)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(📽)紧贴科技前沿的现实问(♌)题，激发了学生的好奇心与探索(🆎)热情。 来自上海外国语大学松江(✔)外(🏚)国语学校的(🤙)陈诗雯、王子奕和王(📶)照涵同学通过生动有趣(🥚)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(👃)原理，三位(🛡)同(🚫)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🏿)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🧦)像与参考模型(🉑)辨析清晰，英语表达自(🐿)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(💍)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🙂)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🌰)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🍻)次接(🛰)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🔴)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(👼)”能(😎)力的“活(🛄)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🛎)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(💾)场展示了自己建模打印的(🕣)热门IP形象。她说，这次(⏸)经历让(🌲)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(👑)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(📷)是实验室里的数据，更是需要被生(🤰)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🏪)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(〽)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🍕)，鼓励学生提出问(😍)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(❔)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🎊)思创挑战活动在上海高校与科研院(🉐)所的(👃)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(📊)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🕜)科学表达，在理解科(💐)技原理和全球挑战(🏸)的基础(😤)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🔱)。 (💖) (🙅)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😾)技的迅猛(🤨)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🍤)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏓)识与创新思维。专(🤥)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🥠)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🖖)理，更要实现(✉)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(❔)实的知识储备；清晰明(📴)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(👗)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🏰)感投入与语调(🌥)变化，甚至(🤖)是幽默(📤)、类比和生动故事的融入。有些选手(💕)以自己参(💐)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🛤)。(完)
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