剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🙅)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📚)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(👌)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(♎)利的英语(👗)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🈷)习思维变(📒)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🥄)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(👃)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🏷)四(🧛)大领域，带领中学生(🏬)探究百余项当代科学家的重要科研成果(🥄)及我国重点科技成就与研发方向。 (🚫) 今年聚焦的(🔈)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(⭐)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(✂)用(🉐)什么材料？如何解决(🕳)太空垃圾问题(⛲)？DeepSeek如何像人(♎)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🚛)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏝)松江外国语(🍈)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(📩)原理(🚹)的深入诠释，赢得好评。据悉(🙈)，为了深入理解中国天(🕒)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(❤)内容。老师在演(🧚)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🤔)一段从“我知(♈)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌛)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🐪)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(📺)樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🉐)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🏍)。她说，这次(🧙)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🛸)验室里的数据，更是需要被(⏲)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🎽)科技前沿，培(💉)养系统思(⛴)维与创新意识。相较于(🐅)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🐒)对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🌲)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(😞)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🚕)创挑战活动在上海高(🤤)校与科研院所的科学导师和英语专家(🚲)团(📜)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🧒)年(🙇)的科学视野。活动(🌆)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(👵)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(⬜)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🚏)科技的迅猛(📎)发展，英语科(😂)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🉑)了学生在查阅英文资料、整合(💽)信(⛅)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(😭)同助力青少年深入理解科学原理、提升(♟)表达(🚁)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🕟)赛(🌦)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🕒)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(📮)功的科(🌨)普演讲须具(👃)备扎实的知识(🤨)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(❕)，包(♓)括肢体语言、情感投(📜)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🐢)的融入。有些选手以自己参与科研项目(💀)的亲身经历作为开场，增强(🥁)了共鸣感。(完)
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