剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🤓)悉，为期三个月的2025年上海市青少(🗡)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏩)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(⏹)用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🍾)现了新时代青少(🐒)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🍩)连续举办六年，致力于为(💐)青(🎳)少年搭建用英语科普全球前沿科技(😣)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🏜)家一样发现问题、提出质(🗓)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(📏)质科(💜)学(👊)与工程技术四(🏝)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚙)国重点科技(🍆)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🌓)什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🏼)和(💪)光合制氢(👣)技术有望(🏫)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🚀)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🔏)生动有趣的角色扮演和对科学(🗜)原理的深入诠释，赢(⚡)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐫)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(📑)阅大量资料，反复打磨内(🧀)容。老师在演讲稿撰(📁)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🎙)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🐇)言，这是他人生中的第(🕺)一(🚉)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🥤)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(㊗)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🛫)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(♉)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(👠)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(💦)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(⬆)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🧥)播中的重(🆙)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🐜)！ 据了解(🥢)，科学思创挑战活动通过英语科(🕦)普表达(🕜)引导青少年探索科技前(🕦)沿，培养(🤠)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🎳)思创强调对科学原理的理(🍠)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(😮)意，从“学(🐿)生”转变为“讲解者(🔱)”“引领者”，实现思维方式的升级(🚺)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(♐)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🦐)领下，聚焦全球议题(🔏)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🔰)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🦍)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🛵)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(😅)讲不(🎛)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🚠)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🤖)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(👿)力青少年深入理解科学(🍐)原理、(😤)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🚁)比赛，更是一场全(👩)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🌦)核心在(🍇)于“传播”，不仅要准确解释科(🍷)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🛰)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🕕)性的(⛱)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(📭)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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