剧情简介
上海7月1日电 (记者(🙃) 陈静(🧞))记者1日获悉，为期三(🈯)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🧓)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(📙)科技艺术教育中心和(💵)上海市自(🕷)动化学会主办。活动吸引上(😇)海(🤔)16个区400余所(📭)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🏫)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🌘)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(⚫)科学思创挑战活动已连续举办六年(Ⓜ)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(📟)科(👡)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🖖)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐚)的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🥋)发方向。 今年聚焦(🆓)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🕘)建筑、海洋生物碳泵(😭)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🏛)心与探索热情。 来自上海外国语(😱)大(😟)学松(🍸)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🙃)原(🏹)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🈺)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🎦)。老(❓)师在演讲(📩)稿撰写和PPT制(🤬)作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🔯)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🙇)确，对“天问二号(🦖)”的图像与参考模型辨析清晰，英(🤬)语(💫)表达自然流畅，展现(♿)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🌖)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🖋)从“我知道”到(💺)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🖐)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🕸)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(📿)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🥋)场展(📚)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👁)历(🕘)让她不仅学会了清晰(📍)表达科学观点，也真(🔑)正理解了思(🖲)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(😃)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🥏)表达引导青少年探(📕)索科技(🌿)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🥃)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🔂)者”，实现思维(🎋)方式(💗)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(💍)学导师和英(🤥)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🗻)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(😊)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🛰)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🎫)沿科技的迅猛发展，英语(🎒)科普演讲不仅锻炼语言能(🐞)力，更激发了学生在查阅英(🤬)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(💪)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🚙)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔼)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🍨)表达能力；富有感染力和趣味(🤙)性的呈现。他们强调，演讲的(🐘)吸引力往(👯)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🛃)故事的融入。有些(🐀)选手以(💧)自己参与科研项目的亲身经历(🍃)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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