《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🥦)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🐒)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🦍)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🈵)校1480名学生(🌵)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🗳)科(⛓)学思维(⛹)上的(🎈)双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🍜)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(💃)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🧒)会在科学导师团引领(♍)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(♊)的重要科研成果及我国重(😁)点科技成就与研发方向。 　(🏤)　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(📼)和(🍱)光合制氢技术有望帮助实(🏾)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(📤)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🕙)情。 　　来自上(📤)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🚺)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🛋)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(👏)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(📂)与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(📥)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🦕)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🐔)印凝胶，打造(💰)出(🚘)具备“生长”能(💾)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🤱)碳，为零碳建筑提供新(🥙)路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(❓)以流利英语介绍了(✔)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🍊)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(💱)解了思辨与交流在科学传播中的重(🏨)要性：科学不仅是实验室里的数据(⏱)，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🤜)引导青少年探索科技前沿，培(😣)养(🚷)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🕎)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💏)高校与(🐧)科研院所的科学导师和英语(🏘)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🖥)宽(🛢)青少年的科学视野。活动鼓励学(⛄)生(🙅)通过英语获取科技资讯(🤮)、开展科普写作与科学表(🕛)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(📨)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🛰)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　(🚤)评委专家一致(⛹)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(⏫)能力，更激(🌫)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🗂)意识与创(🏫)新思维。专家指(🌑)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🎿)的合(🔃)力，共同助(💓)力青少年深入理解科学原理、提升表达(🦗)能力。科(👠)学思创(🚎)活动的意义，已不仅限于一场(🧞)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💷)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🦊)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(❌)调，演(👜)讲的吸引力往往来(💮)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌤)生动故事的融入。有些选手(🕙)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(👉)鸣感。(完)

【人生电视剧演员表：完整角色阵容介绍及主演幕后故事大揭秘的相关新闻】