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上海7月1日电(📂) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🗂)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🌠)。活动吸引上海16个(🎤)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🎙)代青少年在英语表达与科学思维上(💯)的双重素养。 (📗) 上海市青少年(🏰)科学思创挑(🤪)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(➖)用英语科普全球前沿科技(🌌)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍺)提出质疑、激(🕊)发创新。自2018年(🏓)起，组委会在科学(😢)导师团引领下，每年围绕宇宙科(⚽)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(📪)生探究百余项当代(🌜)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🏧)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🔮)物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🚬)实现碳中和？3D打印使用(🕢)什么材料？如何解决太(💹)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(📧)样思(🌎)考和行动？CPU如(🗃)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🎂)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(😧)学松(➿)江外国语学校的陈诗雯(🐬)、王子奕(🦗)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🔚)和对科学原理的深入诠释(🛏)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🛬)表(🗣)现力。在答辩环节，他们对技术(🐎)细节掌握准确，对“天问(🥗)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(😝)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🗻)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🦏)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🏾)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🔄)中高效捕集二氧化(💾)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🦈)相关研究(👎)，现场展示(🐗)了自己(🚞)建(🐠)模打印的热门IP形象。她说(😗)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(👘)解了思辨与交流在科学(🔸)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🚸)事！ (🏛)据了解(🦉)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🥧)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🔌)科学原理的理解与知识(😫)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (😉) 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🏡)活动在上海高校与科研(🍻)院所的科学导师和英语专家团队引领(😾)下，聚焦(🤩)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🚓)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🍛)全球挑战的基础(➖)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🌖)在(😪)此平台上不断涌现。 (🖨)评委专家一致认为(🙊)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚸)激发了学生在查阅(🥔)英文资料、整合信息与(🉑)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(⛳)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🐞)们建议：科普(♏)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🏤)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(👈)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🧕)往来自演(🙎)讲者的个性展现，包括肢体语言(🐂)、情感投入与语调变(🐅)化，甚至是幽默、类比(🤺)和生动故事的融入。有(😇)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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