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(🔴) (🤳)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🎖)创挑战活动圆(🔺)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🔍)引上海16个区(🗄)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🛣)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🕛)年在英语表(🛄)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🎉)已连续举办六年，致力于为青(👺)少年搭建用英语科普全球前沿科(🤠)技、推动学习思(🗺)维变革的跨学科融合实践平(🕶)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🏹)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(😹)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎈)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(😘)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(⌛)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(👦)问题？DeepSeek如何(🚰)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌸)科技前沿的现实问题，激(💊)发了学生的好奇心与探索(📜)热情。 (🚚)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🗯)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🔐)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🛶)确，对“天(🌞)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🥈)达自然流畅，展现出(🏎)扎实的准备与科学素养。 来自上(🅱)海市教育学会宝山实验学校的(✋)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🌪)文科普演讲，也是一(🎻)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🚸)联邦理工学院(🐙)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🏀)种材料不仅可用于3D打印造型(🍷)，还能(😅)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🥃)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍳)究，现场(👉)展(💙)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🧣)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(😋)要(💒)性：科学不仅是实验室里(💍)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(👈)对科学原理的理解与(🎻)知(🍿)识(🏳)应用，鼓(🐐)励学生提出问题、(🈷)表达观点、输出创意，从“学生(🏏)”转变为“讲(🍅)解者”“引领者”，实(🚺)现思维方式的升级与延展。 (🍄)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🌏)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🌤)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🔆)学视野。活动鼓励学生(💝)通过英语获取科技资讯、开展科普(🚀)写作(🛎)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😭)判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🍉)、沟通(⛎)能力、实践精神与(🤯)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐺)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🔀)，英语科普演讲不仅锻炼语(🔪)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🐩)，共同助(🥐)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🗼) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🤗)仅要准确解释科学原(🎖)理(🖍)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🚱)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🔗)调，演讲的吸引力往往(🐕)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🐷)投入与语调变化，甚至是幽默(🚺)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(✊)科研项目的亲身经历作为(🕸)开场，增强了共鸣感。(完)
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