剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🛢)自286所学校1480名学生参与(🛩)最终现场挑战。面对科学和(🦓)英(❗)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🍻)维上的双重素养(⚪)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🥌)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(📑)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(⚾)探究百余项当代科学家的重要科研(💲)成果及我国重点(🕺)科技成就(🔴)与研发方向。 今年聚焦的13个(🏹)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌝)科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🌽)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😽)照涵同学通过生动有趣的(🥐)角色扮演和对(🔎)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🧙)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(👋)，家长则帮(👬)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🙅)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🐔)养(🏗)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🎾)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🏟)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🗄)理工学院Mark Tibbitt教(🕊)授团队的(🌧)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🎮)”建筑材料。这种材料不(➰)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🛺)，为零碳建筑提供新(♿)路径(💫)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(👴)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🧥)。她说，这次经历让她不(〽)仅学会了清晰表达科学观点，也(⏫)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🚋)数据，更是需要被生动讲(🍚)述的(🧝)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(😼)知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🔂)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌓)创挑战活(🔴)动在上海高校与科研院(🛺)所的科学导师和英语专家团队引(🧔)领下，聚(💙)焦全球议题，面向未来科技，持(🧓)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🐞)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👖)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🎿)野的复合型青(🐈)少年人才在此平台上不断涌(♉)现。 评(🦗)委(📓)专家一致认为，随着人工智能等前(🏯)沿科技的迅猛发展(🥦)，英(🤟)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(✴)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🛡)学(🚺)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🚟)同助力青少年深入理解(🌅)科学(🏊)原(🏪)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🏿)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🧠)的培育工程。 专家(📧)们建议：科普的(🌇)核心在(⛎)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🛬)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🎓)强调，演(📽)讲的(🧗)吸引(🐃)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🎖)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(㊙)入。有些选手以自己参与(🔋)科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🎴)共鸣感。(完)
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