剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(📅)。本届活(📬)动由上(🖤)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(💢)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(❎)学生参与最终现场挑战。面对(🧔)科学和英语评审专家，自信的青(🥧)少年们(📵)用流利的英语讲述前沿科(🗽)技话题(🎚)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🧒)海市青少年科学思创挑战活动已(🛒)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(⏯)合实践平台，引导(😀)中(📣)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🌺)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🍳)当代科学家的重要科研成果及我国重(💮)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(😄)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🕐)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(⛽)现碳中和？3D打印使用什么材(👘)料？如何解决太空垃圾问(🧙)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🖍)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🤕) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(📿)诗雯(✌)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🛷)学原理的深入诠释(🚑)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(❄)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(⛷)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🕉)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(😛)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🈳)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🎛)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(😙)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🤙)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🚤)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎷)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🛒)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🎏)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🐘)了思辨与交流在(💟)科学传播中的重要性(🎥)：科学(🖊)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🗳)的故事！ 据了解，科(🦍)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🥗)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🚳)战活(🕘)动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🙁)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🤺)来科技，持续(♉)拓宽青少(🛫)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(💀)获取科技资讯、开展科普写作(📮)与科学表达，在理解科技原理和全球(🙇)挑战的基础上，开展批判性思维与(🎎)创意探索。一批具备科学素养、沟(🛏)通能力、(📍)实践精神与国际视(😃)野的复合型青少年人才在此平台上(🔤)不断涌现。 评委专家一(🐜)致认为，随着(🚫)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(♑)语科普演讲不仅锻炼(🚰)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🙊)创新思维(💤)。专家(🗒)指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🎏)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🏼)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🐥)知识储备；清晰明了的(📲)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🤛)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(⭐)展(🎪)现，包括(🔬)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💺)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🆙)亲(🚰)身经历作为开场(🚏)，增强了共鸣感(🤸)。(完)
猜你喜欢
2023周榜单