剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🎠))记者1日获悉(🚮)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🏓)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(😈)信(📢)的(🕷)青(🚉)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🥠)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🆙)办六年，致力于(🎿)为青少年搭建(🤹)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🌦)生命科学(🈯)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🛵)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🏐)发方向。 (🐘)今年聚焦的13个(🎭)科技热点依然充满挑战，引(🤲)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(💸)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🛒)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🐒)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🔹)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🍂)好评(🤴)。据悉，为了深入理解(🍗)中国天文探(🐽)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🆓)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🔎)帮助提升演(🦎)讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🍎)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🥗)次英文科普演(🍃)讲，也是一段从“我知道”到“我(🛶)热爱”的(📱)成长旅程。在文献阅读(🉐)中，他首次接触到瑞士苏(🔽)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🌯)造出具(🌃)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(📡)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🍵)学附属(💷)学校的樊星妤以流利(💏)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🍒)说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🌗)达科学观点，也真正理(🗣)解了(☝)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚼)的数据(🎓)，更是(🕡)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(⏬)思创挑战活动通过英语科普表(🍊)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🚽)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🆙)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💊)来，上海市青(👻)少年(😉)科学思创挑战活动在(🗽)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(👭)，面向未来科技，持续拓宽青少年(🛃)的科学视野。活动鼓励学生通过英(🐦)语获取科技资(🛂)讯、开展科普写(🕧)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🍎)判性思维与创意探索。一批具备科学(🍔)素养、(👃)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🔧)评委专家(🧤)一致(🔣)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(😮)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🆓)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(📭)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🌜)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🈚)育工程。 专家们建议：科普的核(🔫)心在于“传(🤪)播”，不仅要准确解释(💾)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🚒)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🤯)储备；清晰明了的(🧑)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍝)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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