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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🚖)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📖)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🐂)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(➗)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🥐)用流利的英语讲述前沿科技(🐱)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🦅)市青少年科学思创挑战活动已(🥘)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🈺)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(😦)，带领中学生探究百余项当代科学家(👕)的重(📑)要科研成(🎃)果及我国重点科技成就与研发方向。 (⛳) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🥜)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(⏯)据？这些紧贴科技前沿的现实问(🗻)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(👰)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🧖)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🧚)的深入诠释，赢得好评。据悉(⤵)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🏸)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(⛅)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🎦)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(💺)他人生(🍮)中的第一次英(🏏)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🌉)黎世联邦理(🕚)工学院Mark Tibbitt教(🍍)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(❇)材料不仅可(🏵)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(📞)提供新路径。 来自上海市曹杨(👁)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(😘)了3D打印相关研究，现(🏄)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🛵)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(😈)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(📶)需要被生动讲述的(🐆)故事！ 据了解，科学思创挑战(🍄)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🚑)创新意识。相较于以动手操作为(🛣)主的传统科创活动，科学(🦃)思创强调对(😰)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏳)与(🛷)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(⛎)校与(📻)科研院所的科学导师和英语专(💽)家团队引领下，聚焦全(🛎)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🏺)年的科学视野。活(🎍)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🥟)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🧓)与国际视野的复合型青少年人(👫)才在此平台上不断(🔈)涌现。 (🍖) 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🚕)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(👚)炼语言能力，更激发(🥀)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🚪)中的问题(🚙)意识与创新思维。专家指出，活动促(📷)使学生走进真(🗯)实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🌜)成协同育人的(🤓)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🍶)力。科学思创活动的意义，已(🚭)不仅限于一场比(🤾)赛(💁)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🥢)建议：科普的核(⏯)心在于“传播”，不仅要(🎍)准确解释科(🧀)学原理，更要实现生(📊)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🙁)业(🚚)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😷)讲者的个性展现，包括肢体(🧞)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(💄)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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