《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🍑)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💓)活动由上海(📛)市科技艺术教育(👀)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🧗)中生踊跃参与。经过校级(🐈)和(🚗)区级选拔，来自286所学校1480名学(♉)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🥒)少年在英语表达与科学(😔)思维上的双重素养。 　　上海市(🗨)青少年科学思创挑(👅)战活动已连(🏀)续举办六年，致力(🌩)于为青少年搭建用(👡)英语科普全球前沿科技、(💷)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🌛)样发现问题、(🤞)提出质(🗒)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🐌)领中(🍸)学生探究百(🚟)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🔸)就与研发方向。 　　今年聚焦(🐈)的13个科技热点依然充满挑战，引(💏)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🕷)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(😬)探索热情。 　(🕜)　来(🎁)自上海(🙍)外国语大学(🈳)松江外(🤤)国语学校的(🚈)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🕤)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(⛪)好评。据悉，为了深入(👢)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🚹)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🍊)，家(🖇)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(✨)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🤴)沿(🍙)研(🏋)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(😵)出具备“生长”能(🎨)力的(🏒)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(⏺)碳，为零碳建(🌝)筑(📄)提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🎥)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🤩)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🚦)要性：科(🍙)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🔗)，培养系统思维与创新意识。相(🤟)较于(🎡)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🤬)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🎬)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青(🎯)少年科学思创挑战活(🚽)动在上(👸)海高校与科研院所的科学导师和英(🗞)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(♋)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🚐)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🐠)上，开展批判性思维(🤴)与创意探索。一批具(🕷)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🎆)不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🛵)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(💤)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(📳)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🔩)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🐝)清晰明了的表达能力；富有感(🍠)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(👖)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🥪)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🏫)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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