剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🏢)悉，为期三(🐸)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🔪)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🍤)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🥔)题，展现了新时代青少年在英语表达与(📡)科学思维上(😊)的双重素养。 (😳)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🗓)维变革的跨学科融合(🍌)实践平台，引导中学生像科学家一(⌚)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🚍)科学、物质科学与(🐘)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😃)成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🕑)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(💕)实现碳中和？3D打印(🎢)使用什么材料？如何解决太空(😑)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚤)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(👨)的陈诗雯、王子奕和王照(🎟)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🐸)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🕊)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(⏩)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🐌)出扎实的准备与科学素养。 来自(🎠)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🔬)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🤬)队的前沿研究—(🌸)—将蓝藻(一种光合细菌)稳(🎀)定融入(🔞)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🗝)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(👳)提供新路径。 来自(🐎)上海市曹杨第(🎫)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🗂)究，现场展示了自己建模打印(🛷)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(😔)理解了(🐃)思辨与交流在科学传播中的重要性(🥒)：科学不(🛬)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🈵)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(💵)技前沿，培(⤵)养系统思维与创新意(🌃)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🚑)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🐟)者(🍲)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🦂)院所的科学导师和英语专家团队(🚭)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🛏)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🎎)英语获取科(🍉)技资(🛸)讯、开展(📼)科普写作与科学表达，在理解科(🏏)技原理和全(🔇)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🔦)备科学素养、(🔦)沟通(💄)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(👴)涌现。 评委专家(📤)一致认为，随着人工智能等(🔝)前沿科技的(😴)迅猛发展，英语科普演讲(📠)不仅锻炼语言能力，更激发了(🎳)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🧒)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(✏)少年深入理解科学原理(➿)、提升表达(😦)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🔵)赛，更是(💂)一场全民科学素养的培育工程。 (🌿) (⌛)专家们(🐸)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🆓)解释科学原理，更(🏈)要实现生动有趣、通(🌩)俗易懂的表达。面对(🔃)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🎣)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🎤)己参与科研项目的亲身经历作为开(👟)场，增强了共鸣感。(完)
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