剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🤣)生踊跃参与。经过校级和区(💇)级(🎺)选拔，来自286所(🚔)学校1480名学生参(🌘)与最终现场挑战。面对科学和(😪)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🛹)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🕸)发创新(⛳)。自2018年起，组委(🛒)会在科学(🌂)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(💜)学生探究百余项(📨)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(😷)技热点依然充满挑(😃)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🏾)物(👿)碳泵和光合制氢技术有望帮助(😏)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🔻)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(📻)这些紧贴科技前沿的现实问题(🍚)，激发了学生的(🥑)好奇心与探索热情。 来(🚜)自(🌁)上海外国语大学松江外国语学校的陈(🍡)诗雯、王子奕和(🎷)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🛌)量(💺)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(👣)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚋) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🐾)言，这是(🏩)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(❇)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🏮)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(😹)动从空气中高效(🈲)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(👓)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🛍)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🕸)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😗)点，也真正理(🔂)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍆)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🙍) 据了解，科学思创挑战活动(👶)通过英语科普表达引导青少年(🕎)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💞)动手操(🔒)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🚸)观点、输出创意，从“学生(🥫)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🖍)方式的升级与延展。 (🌦) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🛳)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(👪)科技，持续拓宽青少年(🥙)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(♊)普写作与科学(🏎)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(📤)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🆒)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(👤)信息与逻辑表达中的(💉)问题意识与创新思维。专(👞)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🤼)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💷)同助力青少年深入理解科(👌)学原理、提升表达能力。科(🙁)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🅱)科学素养的培(🌎)育工程。 专家们建议：科(💕)普的核心在于“传播”，不仅要(👀)准确解释科学原理，更要实(🥍)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🏔)众，成功的科普演讲(🥋)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🕰)味性的呈现。他们(🚚)强调，演讲的吸引力往往来自(🔡)演讲者(❤)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🐪)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🏍)感。(完)
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