剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(👥)期三个月(🐿)的(🎥)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(💌)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🚁)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(⏹)拔，来自(🎯)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🈵)新时代青少年在英语表(💻)达与科学(🤶)思(🤣)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(📝)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(✴)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🧔)起，组委会在科学导师团引领(💱)下，每年围绕宇宙科(🐿)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😷)成就与研发方向(😩)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(💳)洋(🈴)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(➕)理数据？(🎾)这些紧贴科技前沿的现实问题(🍬)，激发了学生的好奇心与探索热(✏)情。 来自上(🎌)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍛)过生动有趣的角色(🔚)扮演和对科学原理的深入(🚘)诠释，赢(🌇)得好评。据悉，为了深入理(👗)解中国天文探测器“天问(💇)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔊)给予精(🏯)细指导，家长则帮助提(💐)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🥒)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🎚)达自然流畅，展现(💁)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(📔)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(➖)演讲，也是一段从“我知道”到(🧐)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🌓)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🎺)光合细菌)稳定融入可打印凝(😯)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🏭)路径。 (🚷)来自上海市曹杨(🍭)第二中学附属学校的樊星妤(💓)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🕰)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(📑)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(➕)实验室里的数据，更(💛)是需要被生动讲述的故事！ 据了(⛔)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(📬)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(💫)海高校与(👨)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🐐)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🔲)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🕙)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(⏲)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🕣)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🍙)沿科技的迅猛发展，英(🌸)语科普演讲不仅锻炼语言(💭)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🍖)表达中的问题意识与创(🥜)新思维。专家(🚒)指出，活动促使学生走进真(🌚)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(😥)素养的(📒)培育工程。 专家们建议：科(💣)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(😕)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🌗)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🚚)者的个性展现，包括肢体语言、情(💲)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(📖)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔥)共鸣感。(完)
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