剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌽) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🚷)活动圆满落下帷(⏺)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🌽)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🚯)自286所学校1480名学生参与最终现场(🖇)挑战。面对(👠)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(⚽)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🔧)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🥛)下，每年围绕宇宙科学、生(🎩)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🚿)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(❄)筑、(🧟)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🕡)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🚁)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🕞)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(⏱)索热情。 来自上海外国语大学松(🐄)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🤡)理的深入诠释，赢得好(🀄)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(💷)在演讲(😑)稿撰写(📕)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏵)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🌧)学会宝山实验学校(🕣)的蒋(🤘)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(👂)到瑞士苏黎世联邦理(🐰)工学院Mark Tibbitt教授团(🕌)队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥈)光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🔺)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(➡)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🐹)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🏔)建模打印的热门(🙅)IP形(🎦)象(⛑)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(📟)理解了思辨与交流在科学传(😺)播中的重要性(👭)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🏖) 据了(😞)解，科学思(🚵)创挑战活动通过英语科普表达引导(🐟)青少(📧)年(🚩)探索科技前(🚦)沿，培养系统思维(♓)与创新意识。相较于以动手操作为(🍨)主的传统科(❎)创活动，科学思创(📘)强调对科学原理的理(🎏)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(✝)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🚆)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🎠)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(😘)技资讯、开展科普写作与科(🍜)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🐺)科(㊙)学素养、沟通能力、实践精(⏭)神(🌺)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕹) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(💔)学生(🐢)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🛂)问题意识与创新思维(👂)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🎪)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐞)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(😯)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🍭)。他们强调(🚆)，演讲的吸引力(🏼)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🐃)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(⚓)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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