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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🎊)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🦄)。本届活动由上海市科技艺术教(🥫)育中心和上海市(🏊)自动化学会主办。活动吸引上海(😯)16个区400余所学校的71352名初中生踊(🧓)跃参(🔆)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🌡)场挑战。面对(📎)科学和英语评审专家，自信的青少(🔥)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🖥)上海市青少年科(🍄)学思创挑战活动已连续举办(🚱)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔦)球前沿科技、推动(👓)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(💻)新。自2018年起，组委会在科学导师团引(㊗)领下，每年围绕宇宙科学(🚎)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(👿)百余项(💋)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🐟)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🌍)发学生思考：为什么零碳建筑、海(📐)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🔡)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🌕)人类大脑一样(🏳)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🐱)语大学松江外国语学校的(😽)陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏯)通过生动有趣的角色扮演和对(🥞)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🍬)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(👉)术细节掌握准确(🔯)，对“天问二号”的图像(😞)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🍝)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚀)坦(🔘)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(⏬)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🚻)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🔢)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(👻)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🛡)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🈸)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🤛)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🥅)，培养系(👈)统思维与(📴)创新意识。相较于以(📀)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🅱)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👜)观点(🥓)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🦅)六年来，上海(🐯)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🍖)研院所(🔭)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🤵)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🔚)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🗽)沟通能力、实践精神(🌔)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🚑)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(⬆)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🥩)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(👤)入理解科学原理、提升表达能力(🚌)。科学(💄)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🆓)心(🔸)在于“传播”，不仅要准确解(🥠)释科学原理，更(💎)要实现生动有趣、通俗易懂的表达(👫)。面对非专业大众，成功(🌊)的科普演(✊)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐴)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(👥)投入与语调变化，甚至(🔅)是幽默(🤥)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🛸)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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