剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(👰)，为期三(🔹)个月的2025年上海市青(⛲)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🏞)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🕙)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🈴)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🕦)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🤴)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🛩)已连续举办六年，致力于(🎼)为(👀)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(⏬)科融合实践平台，引导中学(🏃)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(💳)、物质科学与工(👬)程技术四大领域(🌃)，带领中学生探(👞)究百余项当代科学家(🍑)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(😬)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(📬)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🤒)3D打印使用什么材料？如何解决太(🤹)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(♐)样思考和行动？CPU如何处理数据？这(📷)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(📒)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🍻)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🙄)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(✒)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🏏)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(⬇)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(♏)前沿研(♎)究——将蓝藻(一(🌊)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🗜)气中高效(🎨)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🈺)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(📔)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🤼)会了(🧜)清晰表达科学观点，也真(🧕)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🔎)解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎤)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🐍)，科学思创强调(🖲)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(☔)出问题、表(🔭)达(💙)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📦)方式的升级与延(🍀)展。 (🥎) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🍇)学导师和英语专家团(🖊)队引领下，聚焦全球议题，面向未(🛩)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🐨)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🔳)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(📭)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🔙)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(❇)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(📃)资料、整合信息(🙎)与逻(🚉)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(💓)的科学议题，推(📃)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🎧)力(😼)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(📢)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🙇)仅(👖)要准确解释科学原(🍿)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🎳)对非专业大众，成功(👐)的科普演讲须具备扎(📮)实的知识储备；清晰(♑)明了的表达能力；富有(🚧)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🛑)经历(🐯)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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