剧情简介
上海7月1日(💅)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😪)动由上海市科技艺术教育中心(😒)和上海市(❎)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🍂)。经过(🛄)校级和区级选拔，来自(🏬)286所学(🎷)校1480名学生参与最终现场挑(😟)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🔯)科技话题，展(😃)现了新时代青少年在英语表达与(💓)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🧡)动学习思维变革的跨学科融合实践(🐜)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐝)学、物质科学与工程技术四大领(🛳)域，带领中学生探究(🖖)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🧕)科技成就与研发方向。 (🕰)今年聚焦的13个科(😣)技热点依然充满挑战，引发学生思考(♓)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🦀)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🙇)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🍣)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🔽)的陈诗雯、王子奕(📥)和王照涵同学通过生动有趣的角色(🏠)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(😤)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(💁)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🌆)升演讲表现力(🍟)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🥖)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🎍)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💉)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🌥))稳定融入可(🧢)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🥎)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🎼)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(💢)以流利英语(🍹)介绍了3D打印相关研究，现场展示(⏳)了自己建模打印(🥉)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🥌)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(📪)传播中的(🙈)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🔋)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(💷)输出创意，从“学生(🤵)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(📹)海市青少年科学思(⛸)创挑战活动在(🔨)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(💓)焦全球议(😬)题，面向未来(💯)科(🛄)技，持续拓宽青少年的科学(💻)视(🛑)野。活动鼓励学生通过英语获(⬛)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🔱)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🔮)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(👂)技(💾)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(💗)英文资料、整合信(🛩)息与逻(🧒)辑表达中的问题意(🌀)识与创新思维。专(🥪)家指出，活动促使学生走进真实(📐)世界的科学议题，推动家庭与学校形成(👁)协同育人的(🌊)合力，共同助力青少(🏞)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🙋)赛，更是一场全民科学素(🥉)养的培育工程。 (🤚) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🍭)科(🎆)普演讲(➰)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(☔)情感投入与语调变(🈹)化，甚(🎤)至是幽默、类比和生动(🧘)故事的(🍛)融入。有些选手以自己(🧥)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单