剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(❗)个月的2025年上海市青(👬)少年(😐)科(👄)学思创挑战活动圆满落下帷(🚏)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🛣)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🈺)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🆕)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🎺)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🐦)导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐁)、生命科学、物质科学与工程技术(⏲)四大领域，带(🐙)领中学生探究百余项当代科(🚝)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🚊)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(👶)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🔸)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🔜)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🥈)实问题，激发了学生的好奇心与探(👶)索热情。 来(🔴)自上海外国语(🆔)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(💏)演和对科学(⛄)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏫)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(📼)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🚛)握准确，对“天问二号”的(🕥)图像与参考模型辨析清晰，英语表(😃)达自然流畅，展现出扎实的准(➕)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🌊)山实验学(🐟)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🍉)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🔭)读中，他首次接(😦)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🥥)队的前沿研究——将蓝藻(一(🐽)种光合细菌(🙌))稳定融入可打印凝胶，打(🔎)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🐹)用于3D打印造型，还能主动从空气(🎴)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🎉)路径。 (🥡) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(👯)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🗝)不仅学会了清晰表达科学观点，也(🙊)真正理解了思辨(✌)与交流在科学传播中的(🙍)重要性：科(⛷)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🧝)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🔹)青少年探索科技前沿，培养系统(💻)思维与创新意(🤒)识。相较(💷)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🏈)调对科学原理(🐾)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🌡)”“引领者”，实现思维方式的升级(📌)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🥓)上海高校与科研院所的科学(🍌)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🎀)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🔥)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🥦)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🐈)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🆒)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🎬)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🥫)题，推动家庭与(🍮)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🥘)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(⛵)要实现生动有趣、(🍱)通俗易懂的(☔)表达。面(🗑)对非专(🆑)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🚿)感(🔑)染力和趣味性的呈现。他(📦)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(👈)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🖤)共鸣感。(完)
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