剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🐼)者1日获悉(🗜)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🀄)学(😽)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🐇)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🐕)，自信的青少(🌠)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(👰)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🐂)合实践平台，引导中学生(🏣)像科(🏡)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🦉)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(💼)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🌔)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(📋)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(👐)校的陈诗雯、(🕦)王子奕和王照涵同学通过生动有(🔼)趣(🌖)的角色扮演和对科学原理(🕒)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🎸)文探测器“天问二号”的工作(🚀)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(📲)写和(🌵)PPT制作上给予(👈)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(📉)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🚝)他(🕌)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍃)究——将蓝藻(一(🌔)种光(🤼)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(📙)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(💬)学校的樊星妤以(🏤)流利英语介绍了3D打印相(🦌)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🌠)。她说，这次经历让她不仅学(📟)会了清晰表达科学观点，也真正理解(🔇)了思辨与交流在科学传播(🧛)中的重要性(🌫)：科学不(🐟)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(📋)！ 据了(✉)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(📉)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(📧)调对科(⭕)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(💵)”，实现思维方式的升(📝)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🍣)海高校与科(🕙)研院所的科学(🦎)导师和(🔛)英语专家团队引领下(🍫)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🐝)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🚯)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🤗)素养、沟通(🚨)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(📖)上不断(🕍)涌现。 (📏)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🧔)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🛺)中的问(😄)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(♑)进(😁)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🛩) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🛑)准确解释科学原理，更要实现生(🥥)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(😖)的科普演讲须具备扎实的知识(🎋)储(🛹)备；清(👛)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🚣)言(🌕)、情感投入与语调(📅)变化，甚至是幽默、(🤯)类比和生动故事的融入(🍿)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(✝)共鸣感。(完)
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