剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🤸)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🚃)市青少年科学(🍵)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(❓)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🤘)语表达与科学思维上的双重素养。 (🏙) 上(📥)海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🍵)办(🌯)六年，致(🛩)力于(🗜)为青少年搭建(🏺)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🚕)导(🧔)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🚦)发创新。自(🌞)2018年起，组委会在科(❕)学导师团引(🏺)领下，每年围绕宇宙科学(🧥)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🏨)余项当代科学家的重要(🔳)科研成果及我国重点科技成就与(🛷)研发(🛒)方向。 今年聚焦的13个科(🥦)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(💏)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🎲)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🗓)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌹)的(🎺)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(⛪)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🐪)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(😀)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🕡)达自然流畅(🏈)，展现出扎实的(👗)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(😱)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🖌)接触到瑞士苏黎(🎉)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(💷)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🙍)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🧘)以流利英语介绍了3D打印相关研(🥩)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🖌)不仅学会了清晰表达科(🕣)学(🚷)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🥏)验室里的数据，更是需要被生动讲述的(😺)故事(⛅)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🈵)表达引导(🤙)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🌂)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🤳)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(👪)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🍄)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🎢)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🛶)全球议题，面向(🖲)未来科技，持续拓宽青少年的科(🛑)学视(🎋)野(🦑)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🤗)意探索。一批(🉐)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🐇)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🤤)一致认为，随着(😟)人工智(🖇)能等前沿科技的(🦇)迅猛(🎲)发(🚝)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🌝)，更激发了学生在(👄)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(📵)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(⬆)，更(👺)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🏐)讲的吸引力往往来(🚽)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🕦)与语调变化，甚至是幽默、类比和生(😸)动故事的融入。有些(🈯)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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