《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(📞)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(👐)动由上海市科(💢)技艺术(🌁)教育中心和上海市自动化学会主办。活(🔩)动吸引上(🥐)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🛬)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🏿)流利的英语(🌔)讲述前沿科技话题，展现了新时代(🐮)青少年(⛷)在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动(🗂)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(😳)普全球(💀)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(💴)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🍄)引领(🔸)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🤶)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技(⛱)热点依然充满挑战，引发学生思考(⤵)：为什么零(😚)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🤑)何(🎢)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🕋)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(⛄)题，激发了学生的好奇心与(🍏)探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🤘)王(🉑)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🍸)文探测器“天(📏)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😳)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🍬)。 　　来自上海市教育(🍮)学会宝山实验学校(😒)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(💊)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔹)瑞(✉)士苏黎世联邦理工(🕝)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🈂)供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🐨)研究，现场展示了自己建模打印(🎐)的热门IP形象(👺)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(❔)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🧘)事！ 　　据了解，科学思创挑(🦇)战活(🚓)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(📁)意识。相较于以动手操作为主的传统(🎟)科创活动，科学思创强调(🚖)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🎶)提出问题、表达观点(📡)、输出创意，从“学(👱)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🔯)维(🎍)方式的升级与(💝)延展。 　　六年(🦉)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🏜)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(💷)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(👔)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🔌)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🎃)达中的问题(🎍)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌾)形成协同育人的合力，共同助力(🛏)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🕢)确解释科学原理，更要实现生动有(🈳)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🛋)备扎(🦒)实的知识储备；清晰明了的表达(🔺)能力；富有(🙃)感(🔄)染力和趣味性的呈现。他们(🚻)强调，演讲的吸引力往往来自(😤)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🌕)，甚(🤐)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🎧)选手以自己参与科(🚲)研项目的亲身经历作为开场，增强了(🦎)共鸣感。(完)

【许仙电视剧：经典白蛇传改编全集在线观看，重温赵雅芝叶童版传奇爱情故事的相关新闻】